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“Creemos que es una extraordinaria oportunidad para motivar a los estudiantes nuestros, de las distintas edades y niveles cognitivos, para que se acerquen al conocimiento de una manera amena, divertida, creativa y colectiva. Es una forma de darle a las ciencias naturales el espacio que deben ocupar en el imaginario de nuestros estudiantes"

https://www.mppe.gob.ve/noticias/2026/03/25/escuelas-y-liceos-inician-feria-de-ciencias-con-enfoque-en-el-cambio-clim%C3%A1tico/

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Memoria Institucional:

Gran Feria de Ciencias 2026

“C.E.B. Bicentenario Republicano”

1-2-3 de junio

Ciencia, Creatividad y Colectividad de 1er a 5to Año

Un Éxito Rotundo: Impulsando el Futuro Científico

Participar en la Feria de Ciencias con estudiantes de todos los niveles, desde 1er año hasta 5to año, ha sido una experiencia sumamente gratificante. Ver su desbordante creatividad demuestra que la juventud tiene un potencial infinito para transformar su entorno a través del conocimiento.

Este evento fue mucho más allá de cumplir con una simple asignación escolar; representó la introducción formal de nuestros jóvenes al método científico aplicado y al desarrollo de habilidades críticas esenciales para el siglo XXI. Durante cuatro días intensos, los pasillos del plantel se convirtieron en un epicentro de innovación donde se evaluaron a más de 100 estudiantes distribuidos en más de 150 stands de exhibición.

Cronograma Oficial de la Jornada Científica

Las actividades se desarrollaron con total éxito en el horario establecido de 9:00 a. m. a 12:00 p. m., distribuidas de la siguiente manera:

Fecha	Grupos Participantes	Enfoque Pedagógico
Lunes 01-06-26	1er Año	Introducción al método científico, proyectos lúdicos y leyes fundamentales.
Martes 02-06-26	4to y 5to Año	Física avanzada, electromagnetismo, robótica y circuitos aplicados.
Miércoles 03-06-26	5to y 2do Año	Integración de saberes, energías renovables y ciencias de la tierra.
Jueves 04-06-26	3er Año	Química de materiales, maquetas mecánicas y proyectos socioproductivos.

Reconocimiento Especial al Equipo Responsable

Un evento de esta magnitud solo es posible gracias al liderazgo, organización y mística de nuestro cuerpo docente. Como Equipo Responsable de coordinar, guiar y velar por el éxito de estas jornadas evaluativas, extendemos nuestro más profundo agradecimiento y reconocimiento público al esfuerzo coordinado de los profesores:

Yaneth Lizarazo

José Pérez & Aleida Aponte

Prof. William Ascencao

Gracias por orientar cada propuesta con rigurosidad académica, empatía y compromiso transformador.

Gracia profesora Ana Monsalve por su compañia.

Dia 4-6-2026 Josep Aristil

Gracias a los alumnos y a los profesores que dejaron los salones,pasillos, patios impecable y todo limpio .

Ventajas Clave del Aprendizaje Científico en el Plantel

Apropiación del Conocimiento: Al construir maquetas sobre el movimiento (desde las leyes de Newton y Einstein hasta la energía eólica o los remolinos de agua), la teoría abstracta se vuelve tangible. Los chicos dejan de ser receptores pasivos y se convierten en creadores.

Pensamiento de Diseño y Resolución de Problemas: Proyectos como la "Pizzería Express", el "Movi Sándwich", la "Parada del Dulce" o el "Movi Maquillaje" demuestran cómo integran la ciencia física con la simulación de dinámicas cotidianas y comerciales, obligándolos a estructurar ideas desde cero.

Habilidades de Comunicación (Divulgación): Explicar su proyecto ante compañeros, profesores y representantes (como se observó con los grupos que expusieron los grandes descubrimientos de Isaac y Albert) rompe la timidez escolar y forja una sólida autoconfianza oratoria.

Perspectiva Psicológica: El Impacto Emocional en el Estudiante

Por: Especialista en Psicología Infantil y del Adolescente Temprana.

Desde una perspectiva del desarrollo psicológico, una feria de ciencias en la etapa de educación secundaria actúa como un catalizador emocional y cognitivo sumamente saludable:

El aula sin paredes: Romper la estructura rígida del salón de clases y transformar los pasillos en un espacio de intercambio permite que los estudiantes experimenten el aprendizaje a través de la socialización positiva.
Identidad y Pertenencia: El trabajo en equipo observable en las mesas (compartiendo risas, organizando los materiales y maquetas) fomenta la cohesión grupal y el sentido de identidad en una edad donde la aceptación de los pares es vital.
Canalización de la Ansiedad y el Estrés: Aunque la exposición genera un estado de alerta, ver sus propios carteles colorivos y recibir la validación de los adultos transforma esa tensión en orgullo y dopamina saludable. Involucrar elementos lúdicos suaviza la rigidez académica, permitiendo que el cerebro procese el aprendizaje desde el disfrute y no desde el temor al fracaso.

Anexo de Análisis Visual: Evidencias de Innovación

(Años Superiores)

Análisis de los proyectos de vanguardia observados en las jornadas:

A diferencia de las aproximaciones conceptuales de los primeros años, los estudiantes de los años superiores demostraron un dominio técnico avanzado, aplicando principios complejos con excelentes recursos:

Núcleo de Electromagnetismo (La Bobina de Tesla): Se evidenciaron stands enfocados en la transmisión inalámbrica de energía eléctrica. Los estudiantes lograron ensamblar bobinas funcionales capaces de encender bombillas de gas a corta distancia, demostrando de forma práctica los principios de inducción magnética.

Circuitos y Ley de Ohm: Equipados con protoboards, resistencias, multímetros y cableado estructurado, los muchachos de 2año explicaron las relaciones de voltaje e intensidad, mostrando un manejo solvente de herramientas de medición eléctrica.

Mecánica Aplicada e Hidráulica (Principio de Pascal): Mediante el uso de jeringas y mangueras biomédicas con fluidos de colores, los expositores construyeron sistemas de elevación (puentes y brazos mecánicos) con una precisión estructural en madera que denota una gran capacidad de diseño a escala.

Enfoque Ambiental (Maquetas Eólicas): Prototipos diseñados para transformar la energía cinética del viento en corriente eléctrica para diodos LED, mostrando una clara conciencia ecológica orientada hacia las energías limpias.

Palabras Oficiales de Agradecimiento a la Comunidad

Por: Prof. Ojeda Roger, en representación del cuerpo docente participante.

Estimada comunidad de padres, representantes y queridos estudiantes:

A nuestros queridos alumnos: ¡Muchísimas felicidades! Nos llena de un orgullo inmenso ver el fruto de sus semanas de planificación, el esmero puesto en cada lámina de Newton, Einstein y las energías limpias, y la personalidad con la que defendieron cada uno de sus inventos. Han demostrado que la ciencia no está atrapada en los libros; está viva en sus manos y en sus ideas.

A ustedes, padres y representantes: nuestro más profundo agradecimiento. Detrás de cada maqueta terminada, de cada carro que se mueve, de cada turbina eólica a escala y de cada cartelera, sabemos que estuvo su mano amiga, su tiempo en casa, el traslado de los materiales y, sobre todo, su voto de confianza. Ningún logro educativo es completo sin el soporte del hogar; ustedes son el motor que impulsa el éxito de estos jóvenes inventores.

En nombre de todos los profesores que tuvimos el honor de acompañar y evaluar los proyectos en estos grandes días, les damos las gracias por hacer de esta feria un espacio de unión familiar y excelencia académica.